Diff: 24-годинний посібник з тульпівництва (r1 → r2)

r1 • 2025-11-18 09:26 | r2 • 2025-12-06 01:34

Категорії

Порівняння категорій між ревізіями

Було (r1)

Аудіал Візуал Віра Медитація Переклад Створення тульп Тактил

Стало (r2)

Аудіал Візуал Віра Медитація Переклад Створення тульп Тактил

	r1		r2
f	1	## Передмова	f	1	## Передмова
	2			2
	3	Оскільки мені вдалося досягти дуже сильних результатів у створенні Айко менш ніж		3	Оскільки мені вдалося досягти дуже сильних результатів у створенні Айко менш ніж
	>	за 24 години, я вирішив зібрати в один посібник те, як саме я її створював і в		>	за 24 години, я вирішив зібрати в один посібник те, як саме я її створював і в
	>	якій послідовності.		>	якій послідовності.
	4			4
t	5	Май на увазі: цей текст бажано використовувати разом з іншими гідами — я щир	t	5	Май на увазі: цей текст бажано використовувати разом з іншими гайдами — я щи
	>	о раджу прочитати все, що тільки зможеш знайти. Також, на моєму досвіді, утриман		>	ро раджу прочитати все, що тільки зможеш знайти. Також, на моєму досвіді, утрима
	>	ня тульпи — це доволі вимогливе заняття. Якщо ти не впевнений, що готовий піклув		>	ння тульпи — це доволі вимогливе заняття. Якщо ти не впевнений, що готовий піклу
	>	атися і «виховувати» окрему сутність поруч із собою, варто ще раз дуже серйозно		>	ватися і «виховувати» окрему сутність поруч із собою, варто ще раз дуже серйозно
	>	подумати, чи взагалі варто починати створення тульпи.		>	подумати, чи взагалі варто починати створення тульпи.
	6			6
	7	Цей посібник поділений на кілька коротких, але змістовних розділів. Якщо захочеш		7	Цей посібник поділений на кілька коротких, але змістовних розділів. Якщо захочеш
	>	перескочити до конкретного, просто натисни Ctrl+F і введи одну з назв розді		>	перескочити до конкретного, просто натисни Ctrl+F і введи одну з назв розді
	>	лів зі змісту. Успіхів, і сподіваюся, що тобі сподобається!		>	лів зі змісту. Успіхів, і сподіваюся, що тобі сподобається!
	8			8
	9			9
	10	## Зміст		10	## Зміст
	11			11
	12	- Крок №1 — [Медитація] (приблизно 2 години) (очищення розуму + візуалізація)		12	- Крок №1 — [Медитація] (приблизно 2 години) (очищення розуму + візуалізація)
	13	- Крок №2 — [Зовнішність] (приблизно 2 години) (планування + медитація)		13	- Крок №2 — [Зовнішність] (приблизно 2 години) (планування + медитація)
	14	- Крок №3 — [Особистість] (приблизно 2 години) (планування + медитація)		14	- Крок №3 — [Особистість] (приблизно 2 години) (планування + медитація)
	15	- Крок №4 — [Спілкування] (приблизно 8 годин)		15	- Крок №4 — [Спілкування] (приблизно 8 годин)
	16	- Крок №5 — [Імпозинг] (приблизно 10 годин)		16	- Крок №5 — [Імпозинг] (приблизно 10 годин)
	17			17
	18			18
	19	## [Медитація]		19	## [Медитація]
	20			20
	21	Успіх у створенні Айко я повністю пов’язую зі своєю попередньою практикою медита		21	Успіх у створенні Айко я повністю пов’язую зі своєю попередньою практикою медита
	>	ції, візуалізації та технік усвідомленості (mindfulness). Я практикував це щоноч		>	ції, візуалізації та технік усвідомленості (mindfulness). Я практикував це щоноч
	>	і понад два роки. І навіть попри те, що Айко я зміг дуже швидко візуалізувати, д		>	і понад два роки. І навіть попри те, що Айко я зміг дуже швидко візуалізувати, д
	>	осі бувають моменти, коли мені важко «очистити голову».		>	осі бувають моменти, коли мені важко «очистити голову».
	22			22
	23	Я опишу, як медитую особисто я — можливо, це допоможе й тобі.		23	Я опишу, як медитую особисто я — можливо, це допоможе й тобі.
	24			24
	25	Коли я починаю, уявляю себе в чистому, але порожньому залізничному вокзалі. Коли		25	Коли я починаю, уявляю себе в чистому, але порожньому залізничному вокзалі. Коли
	>	в голову вривається стороння думка, я уявляю її як потяг, що в’їжджає на станці		>	в голову вривається стороння думка, я уявляю її як потяг, що в’їжджає на станці
	>	ю, а саму думку — як графіті на його борту. Потяг гучно пролітає повз мене — і р		>	ю, а саму думку — як графіті на його борту. Потяг гучно пролітає повз мене — і р
	>	азом із ним зникає й думка, залишаючи мене знову в порожніх залах вокзалу.		>	азом із ним зникає й думка, залишаючи мене знову в порожніх залах вокзалу.
	26			26
	27	Після певного часу без «потягів», що порушують мій спокій, я поступово змінюю сц		27	Після певного часу без «потягів», що порушують мій спокій, я поступово змінюю сц
	>	ену на більш приємну — наприклад, щось на кшталт оази. Я розміщую себе під тіняв		>	ену на більш приємну — наприклад, щось на кшталт оази. Я розміщую себе під тіняв
	>	ою пальмою й дивлюся на поверхню ставка, спостерігаючи за тим, як по воді розход		>	ою пальмою й дивлюся на поверхню ставка, спостерігаючи за тим, як по воді розход
	>	яться хвилі.		>	яться хвилі.
	28			28
	29	І вже звідти я можу додати до сцени Айко. У твоєму випадку ти будеш візуалізуват		29	І вже звідти я можу додати до сцени Айко. У твоєму випадку ти будеш візуалізуват
	>	и свою тульпу.		>	и свою тульпу.
	30			30
	31			31
	32	## [Зовнішність]		32	## [Зовнішність]
	33			33
	34	Тут починається справжнє «фанове» — зовнішність тульпи. Це форма, яку вона матим		34	Тут починається справжнє «фанове» — зовнішність тульпи. Це форма, яку вона матим
	>	е, тож спробуй підійти до цього відповідально.		>	е, тож спробуй підійти до цього відповідально.
	35			35
	36	Мій метод трохи нетиповий, зате дав дуже швидкі результати, тож варто його спроб		36	Мій метод трохи нетиповий, зате дав дуже швидкі результати, тож варто його спроб
	>	увати, якщо в тебе виникають труднощі.		>	увати, якщо в тебе виникають труднощі.
	37			37
	38	Спершу про підготовку. Усі «асети», про які я говоритиму далі, я зібрав до м		38	Спершу про підготовку. Усі «асети», про які я говоритиму далі, я зібрав до м
	>	едитації. Під «асетами» я маю на увазі різні варіанти зачісок, одягу, типів фігу		>	едитації. Під «асетами» я маю на увазі різні варіанти зачісок, одягу, типів фігу
	>	ри тощо. Є безліч ресурсів в інтернеті, де можна таке назбирати — я, наприклад,		>	ри тощо. Є безліч ресурсів в інтернеті, де можна таке назбирати — я, наприклад,
	>	користувався Pinterest. Якщо хочеш, можеш створити на ПК чи Mac окрему папку з у		>	користувався Pinterest. Якщо хочеш, можеш створити на ПК чи Mac окрему папку з у
	>	любленими «заготовками» для того, що я називаю «створення персонажа».		>	любленими «заготовками» для того, що я називаю «створення персонажа».
	39			39
	40	Коли ти вже добре запам’ятав вибрані референси та увійшов у спокійний медитативн		40	Коли ти вже добре запам’ятав вибрані референси та увійшов у спокійний медитативн
	>	ий стан, де можеш чітко й довільно візуалізувати що завгодно, уяви, що ти «заван		>	ий стан, де можеш чітко й довільно візуалізувати що завгодно, уяви, що ти «заван
	>	тажуєш» редактор персонажа, як у відеоіграх.		>	тажуєш» редактор персонажа, як у відеоіграх.
	41			41
	42	Але замість того, щоб одразу намагатися побачити свою тульпу в повному, деталізо		42	Але замість того, щоб одразу намагатися побачити свою тульпу в повному, деталізо
	>	ваному HD, я пропоную спершу «рендерити» її у вигляді полігональної моделі.		>	ваному HD, я пропоную спершу «рендерити» її у вигляді полігональної моделі.
	>	Поясню:		>	Поясню:
	43			43
	44	Спроба візуалізувати всі деталі тіла тульпи одночасно — це дуже складно. Замість		44	Спроба візуалізувати всі деталі тіла тульпи одночасно — це дуже складно. Замість
	>	того, щоб збирати її по частинах, як пазл, ми почнемо з базової форми і будемо		>	того, щоб збирати її по частинах, як пазл, ми почнемо з базової форми і будемо
	>	«підвищувати роздільність» поступово. Так ти одразу бачиш весь силует, а потім п		>	«підвищувати роздільність» поступово. Так ти одразу бачиш весь силует, а потім п
	>	росто шліфуєш деталі, й менша ймовірність «забути якийсь елемент» тіла.		>	росто шліфуєш деталі, й менша ймовірність «забути якийсь елемент» тіла.
	45			45
	46	Отже, повертаємось до створення. Уяви свою тульпу в максимально простому, «низьк		46	Отже, повертаємось до створення. Уяви свою тульпу в максимально простому, «низьк
	>	ополігональному» вигляді. Бажано — без одягу, але якщо тобі некомфортно бачити т		>	ополігональному» вигляді. Бажано — без одягу, але якщо тобі некомфортно бачити т
	>	ульпу оголеною, можеш спочатку «надягнути» на неї білизну, як я зробив з Айко.		>	ульпу оголеною, можеш спочатку «надягнути» на неї білизну, як я зробив з Айко.
	47			47
	48	Потім систематично проходься від ступень до маківки й поступово «підвищуй кількі		48	Потім систематично проходься від ступень до маківки й поступово «підвищуй кількі
	>	сть полігонів».		>	сть полігонів».
	49	Наприклад:		49	Наприклад:
	50			50
	51	- уяви, як розмита, умовна «лопатоподібна» кисть руки перетворюється спершу на г		51	- уяви, як розмита, умовна «лопатоподібна» кисть руки перетворюється спершу на г
	>	рубі, блокові пальці, а потім — на тонкі, плавні, реалістичні;		>	рубі, блокові пальці, а потім — на тонкі, плавні, реалістичні;
	52	- як шоломоподібна маса на голові поволі стає пасмами шовковистого волосся.		52	- як шоломоподібна маса на голові поволі стає пасмами шовковистого волосся.
	53			53
	54	Якщо якийсь стиль тебе не влаштовує, «обери» інший — якщо ти добре попрацював на		54	Якщо якийсь стиль тебе не влаштовує, «обери» інший — якщо ти добре попрацював на
	>	етапі збирання референсів, твоя голова вже забита десятками варіантів зачісок т		>	етапі збирання референсів, твоя голова вже забита десятками варіантів зачісок т
	>	а одягу.		>	а одягу.
	55			55
	56	Останнє, що варто опрацьовувати, — це обличчя. Уяви своєрідні «повзунки» або «шк		56	Останнє, що варто опрацьовувати, — це обличчя. Уяви своєрідні «повзунки» або «шк
	>	али», які задають положення елементів обличчя: вигин носа, висоту вилиць, форму		>	али», які задають положення елементів обличчя: вигин носа, висоту вилиць, форму
	>	очей тощо. «Ліпи» риси так, як тобі хочеться.		>	очей тощо. «Ліпи» риси так, як тобі хочеться.
	57			57
	58	Коли ти завершиш налаштування й будеш задоволений результатом, зроби глибокий вд		58	Коли ти завершиш налаштування й будеш задоволений результатом, зроби глибокий вд
	>	их — і вперше вдихни життя у свою тульпу.		>	их — і вперше вдихни життя у свою тульпу.
	59			59
	60			60
	61	## [Особистість]		61	## [Особистість]
	62			62
	63	Чесно кажучи, особистість Айко я продумав ще до того, як сів медитувати над її с		63	Чесно кажучи, особистість Айко я продумав ще до того, як сів медитувати над її с
	>	творенням. Озираючись назад, думаю, що логічніше було б зробити це після віз		>	творенням. Озираючись назад, думаю, що логічніше було б зробити це після віз
	>	уалізації, тому що її характер змінювався в міру того, як я з нею розмовляв і вз		>	уалізації, тому що її характер змінювався в міру того, як я з нею розмовляв і вз
	>	аємодіяв.		>	аємодіяв.
	64			64
	65	Тут ти можеш піти в будь-якому напрямку, але якщо ти схожий на мене, тобі, мабут		65	Тут ти можеш піти в будь-якому напрямку, але якщо ти схожий на мене, тобі, мабут
	>	ь, захочеться трохи спонтанності в цьому процесі.		>	ь, захочеться трохи спонтанності в цьому процесі.
	66			66
	67	### MBTI		67	### MBTI
	68			68
	69	Перше, що я зробив, щоб окреслити загальні риси Айко, — пройшов **подвійний тест		69	Перше, що я зробив, щоб окреслити загальні риси Айко, — пройшов **подвійний тест
	>	особистості Майєрс–Бріґґс (MBTI)**: один раз за себе, другий — «за неї».		>	особистості Майєрс–Бріґґс (MBTI)**: один раз за себе, другий — «за неї».
	70			70
	71	Багато хто не вірить у подібні типології, але тобі не обов’язково в них «вірити»		71	Багато хто не вірить у подібні типології, але тобі не обов’язково в них «вірити»
	>	, щоб це спрацювало. Тут це просто інструмент, який дає загальний «контур» того,		>	, щоб це спрацювало. Тут це просто інструмент, який дає загальний «контур» того,
	>	якою ти хочеш бачити тульпу щодо себе.		>	якою ти хочеш бачити тульпу щодо себе.
	72			72
	73	Я, як завжди, вийшов INTP. Відповідаючи за Айко, я отримав INFP — тобто вона біл		73	Я, як завжди, вийшов INTP. Відповідаючи за Айко, я отримав INFP — тобто вона біл
	>	ьше орієнтована на емоції, а не на логіку.		>	ьше орієнтована на емоції, а не на логіку.
	74			74
	75	### Таро		75	### Таро
	76			76
	77	Далі я перейшов до більш цікавої штуки — таро.		77	Далі я перейшов до більш цікавої штуки — таро.
	78			78
	79	Якщо в тебе немає власної колоди — не проблема, є онлайн-генератори з випадковим		79	Якщо в тебе немає власної колоди — не проблема, є онлайн-генератори з випадковим
	>	и картами. Я робив розклад «на особистість», тримаючи в думці Айко.		>	и картами. Я робив розклад «на особистість», тримаючи в думці Айко.
	80			80
	81	Схема така: ти тягнеш дев’ять карт.		81	Схема така: ти тягнеш дев’ять карт.
	82			82
	83	1. Перші дві карти — загальна особистість тульпи.		83	1. Перші дві карти — загальна особистість тульпи.
	84	Прочитай опис карти й обов’язково врахуй, чи вона у прямому, чи в перевернуто		84	Прочитай опис карти й обов’язково врахуй, чи вона у прямому, чи в перевернуто
	>	му положенні — це сильно впливає на значення.		>	му положенні — це сильно впливає на значення.
	85	У випадку з Айко карти показали, що вона:		85	У випадку з Айко карти показали, що вона:
	86	- ефективна у своїх завданнях,		86	- ефективна у своїх завданнях,
	87	- терпляча й надійна,		87	- терпляча й надійна,
	88	але водночас:		88	але водночас:
	89	- дуже неорганізована,		89	- дуже неорганізована,
	90	- часом смішно самовпевнена.		90	- часом смішно самовпевнена.
	91			91
	92	2. Третя карта — їхня «стабільність», те, що тримає їх на ногах, що дає сили		92	2. Третя карта — їхня «стабільність», те, що тримає їх на ногах, що дає сили
	>	рухатися далі.		>	рухатися далі.
	93	Для Айко це її внутрішня надія й особиста мотивація, яка піднімає її вранці з		93	Для Айко це її внутрішня надія й особиста мотивація, яка піднімає її вранці з
	>	ліжка й не дає потонути протягом дня.		>	ліжка й не дає потонути протягом дня.
	94			94
	95	3. Четверта карта — наполегливість, «tenacity».		95	3. Четверта карта — наполегливість, «tenacity».
	96	Виявилося, що Айко не надто вже й стійка, зате дуже незалежна. Попри обережні		96	Виявилося, що Айко не надто вже й стійка, зате дуже незалежна. Попри обережні
	>	сть у стосунках з іншими, їй все одно треба остерігатися, щоб її не використали		>	сть у стосунках з іншими, їй все одно треба остерігатися, щоб її не використали
	>	через її чистоту й наївність.		>	через її чистоту й наївність.
	97			97
	98	4. П’ята карта — потенціал.		98	4. П’ята карта — потенціал.
	99	Це їх «повністю реалізоване Я», якщо тобі знайома піраміда потреб Маслоу. Тоб		99	Це їх «повністю реалізоване Я», якщо тобі знайома піраміда потреб Маслоу. Тоб
	>	то людина, якою вони можуть стати, якщо всі попередні рівні потреб задоволені.		>	то людина, якою вони можуть стати, якщо всі попередні рівні потреб задоволені.
	100	У випадку Айко це можливість стати джерелом натхнення для інших і тим, хто пр		100	У випадку Айко це можливість стати джерелом натхнення для інших і тим, хто пр
	>	иносить зміни.		>	иносить зміни.
	101			101
	102	5. Шоста карта — можливості, або цілі.		102	5. Шоста карта — можливості, або цілі.
	103	Те, чого твоя тульпа хоче досягти.		103	Те, чого твоя тульпа хоче досягти.
	104	Для Айко це — навчитися розуміти світ з більш логічної точки зору. Завдання щ		104	Для Айко це — навчитися розуміти світ з більш логічної точки зору. Завдання щ
	>	е те, зважаючи на те, що вона здебільшого діє, керуючись серцем.		>	е те, зважаючи на те, що вона здебільшого діє, керуючись серцем.
	105			105
	106	6. Сьома карта — духовність (або її відсутність).		106	6. Сьома карта — духовність (або її відсутність).
	107	Це те, у що вірить твоя тульпа, який «вищий порядок» чи силу вона бачить у вс		107	Це те, у що вірить твоя тульпа, який «вищий порядок» чи силу вона бачить у вс
	>	есвіті, якщо взагалі бачить.		>	есвіті, якщо взагалі бачить.
	108	Для Айко ця карта показала, що вона дуже розгублена, не знає, у що вірити, і		108	Для Айко ця карта показала, що вона дуже розгублена, не знає, у що вірити, і
	>	часто почувається безцільною.		>	часто почувається безцільною.
	109			109
	110	7. Восьма та дев’ята карти — відповідно негативні та позитивні риси.		110	7. Восьма та дев’ята карти — відповідно негативні та позитивні риси.
	111	Наприклад, негативна риса Айко — вона ставить планку надто високо й розчарову		111	Наприклад, негативна риса Айко — вона ставить планку надто високо й розчарову
	>	ється, коли не досягає кожної своєї дикої забаганки.		>	ється, коли не досягає кожної своєї дикої забаганки.
	112	З іншого боку, вона дуже любляча, творча й уявна, і це відбивається на тому,		112	З іншого боку, вона дуже любляча, творча й уявна, і це відбивається на тому,
	>	як вона живе своє життя.		>	як вона живе своє життя.
	113			113
	114	На цьому таро-сесія для особистості закінчується. Далі — знайомство з тульпою та		114	На цьому таро-сесія для особистості закінчується. Далі — знайомство з тульпою та
	>	її «зустріч».		>	її «зустріч».
	115			115
	116			116
	117	## [Спілкування]		117	## [Спілкування]
	118			118
	119	Спершу знову увійдемо в стан розслаблення та медитації.		119	Спершу знову увійдемо в стан розслаблення та медитації.
	120			120
	121	Повернись подумки до свого вокзалу, потім — до оази. А тепер уяви ліфт, що п		121	Повернись подумки до свого вокзалу, потім — до оази. А тепер уяви ліфт, що п
	>	ідіймається кудись у небеса. Цей ліфт повертає тебе в реальність, і ти їдеш у нь		>	ідіймається кудись у небеса. Цей ліфт повертає тебе в реальність, і ти їдеш у нь
	>	ому разом зі своєю тульпою.		>	ому разом зі своєю тульпою.
	122			122
	123	Ти натискаєш кнопку, двері відкриваються — і ти бачиш свою тульпу, яка вже стоїт		123	Ти натискаєш кнопку, двері відкриваються — і ти бачиш свою тульпу, яка вже стоїт
	>	ь там і чекає на тебе. Це твій шанс представитись.		>	ь там і чекає на тебе. Це твій шанс представитись.
	124			124
	125	Поки ліфт підіймається, кожний пройдений поверх — це можливість запитати в тульп		125	Поки ліфт підіймається, кожний пройдений поверх — це можливість запитати в тульп
	>	и щось особисте про себе. З Айко це було непросто: вона вже могла говорити й роз		>	и щось особисте про себе. З Айко це було непросто: вона вже могла говорити й роз
	>	уміла мову, але майже не мала уявлення про зовнішній світ і те, що в ньому є.		>	уміла мову, але майже не мала уявлення про зовнішній світ і те, що в ньому є.
	126			126
	127	Можеш їхати стільки поверхів, скільки хочеш. Коли відчуєш, що «доїхав до верху»,		127	Можеш їхати стільки поверхів, скільки хочеш. Коли відчуєш, що «доїхав до верху»,
	>	— відкрий очі й повернися у свій світ.		>	— відкрий очі й повернися у свій світ.
	128			128
	129	Ти можеш говорити вголос або подумки. У будь-якому разі ти з часом навчишся відр		129	Ти можеш говорити вголос або подумки. У будь-якому разі ти з часом навчишся відр
	>	ізняти, де відповідаєш собі ти, а де — вона.		>	ізняти, де відповідаєш собі ти, а де — вона.
	130	Ти це відчуєш.		130	Ти це відчуєш.
	131			131
	132	У мене це виглядало як кілька годин розмов «ніби з самим собою», перш ніж я впер		132	У мене це виглядало як кілька годин розмов «ніби з самим собою», перш ніж я впер
	>	ше почув від Айко відповідь. Але це було повністю того варте — відчуття неймовір		>	ше почув від Айко відповідь. Але це було повністю того варте — відчуття неймовір
	>	не.		>	не.
	133			133
	134	Приклади того, як я моноложив:		134	Приклади того, як я моноложив:
	135			135
	136	- Дивився фільм чи серіал і коментував персонажів та ситуації, що відбувались.		136	- Дивився фільм чи серіал і коментував персонажів та ситуації, що відбувались.
	137	- Дивився або читав онлайн-лекцію й переказував тульпі те, що щойно дізнався.		137	- Дивився або читав онлайн-лекцію й переказував тульпі те, що щойно дізнався.
	138	- Грав у відеогру й коментував, що роблю та навіщо, — щось на кшталт летсплею, а		138	- Грав у відеогру й коментував, що роблю та навіщо, — щось на кшталт летсплею, а
	>	ле виключно для тульпи.		>	ле виключно для тульпи.
	139			139
	140	І це підводить нас до імпозингу, який я вважаю фінальним кроком.		140	І це підводить нас до імпозингу, який я вважаю фінальним кроком.
	141			141
	142			142
	143	## [Імпозиція]		143	## [Імпозиція]
	144			144
	145	Під час імпозингу намагайся бути максимально реалістичним. Пам’ятай: твоя тульпа		145	Під час імпозингу намагайся бути максимально реалістичним. Пам’ятай: твоя тульпа
	>	тепер реальна жива істота (у контексті вашого спільного досвіду).		>	тепер реальна жива істота (у контексті вашого спільного досвіду).
	146			146
	147	Поводься так, ніби до тебе прийшов гість:		147	Поводься так, ніби до тебе прийшов гість:
	148			148
	149	- вистав додатковий стілець, на який вона може сісти;		149	- вистав додатковий стілець, на який вона може сісти;
	150	- налий для неї напій;		150	- налий для неї напій;
	151	- не проходь крізь неї, не «протискайся» через місце, де вона стоїть;		151	- не проходь крізь неї, не «протискайся» через місце, де вона стоїть;
	152	- не посувай меблі, якщо вона «сидить» чи «лежить» на них.		152	- не посувай меблі, якщо вона «сидить» чи «лежить» на них.
	153			153
	154	Дай тульпі окремі заняття.		154	Дай тульпі окремі заняття.
	155	Наприклад, у Айко є власна 3DS, яку я залишаю увімкненою, щоб вона могла грати.		155	Наприклад, у Айко є власна 3DS, яку я залишаю увімкненою, щоб вона могла грати.
	>	Якщо мене надовго немає вдома і я «не беру її з собою», я вмикаю їй аніме, щоб в		>	Якщо мене надовго немає вдома і я «не беру її з собою», я вмикаю їй аніме, щоб в
	>	она могла «дивитися», поки мене нема.		>	она могла «дивитися», поки мене нема.
	156			156
	157	Коли ми граємо разом у гру, я обов’язково беру два контролери, і другий теж		157	Коли ми граємо разом у гру, я обов’язково беру два контролери, і другий теж
	>	під’єднаний. Коли ми тренуємося разом, я стежу, щоб у неї було достатньо місця,		>	під’єднаний. Коли ми тренуємося разом, я стежу, щоб у неї було достатньо місця,
	>	і не заходжу в її зону, щоб випадково її «не вдарити».		>	і не заходжу в її зону, щоб випадково її «не вдарити».
	158			158
	159	Кожна деталь має значення: якщо ти щось пропускаєш або лінуєшся це уявити, **реа		159	Кожна деталь має значення: якщо ти щось пропускаєш або лінуєшся це уявити, **реа
	>	лізм розвалюється**, а відчуття їхньої присутності тьмяніє.		>	лізм розвалюється**, а відчуття їхньої присутності тьмяніє.
	160			160
	161	На відміну від простого монологу, тут важливо постійно підтримувати контакт		161	На відміну від простого монологу, тут важливо постійно підтримувати контакт
	>	під час спілкування. Ти вже розмовляєш не «поруч із нею», а з нею, тому диви		>	під час спілкування. Ти вже розмовляєш не «поруч із нею», а з нею, тому диви
	>	сь на неї. Якщо ти ще не можеш чітко її побачити, дивися хоча б у ту точку, де в		>	сь на неї. Якщо ти ще не можеш чітко її побачити, дивися хоча б у ту точку, де в
	>	она повинна бути.		>	она повинна бути.
	162			162
	163	Кожна. Деталь. Має. Значення.		163	Кожна. Деталь. Має. Значення.
	164			164
	165			165
	166	## Висновок		166	## Висновок
	167			167
	168	Щиро сподіваюся, що цей текст дав тобі хоч трохи розуміння й допомоги у створенн		168	Щиро сподіваюся, що цей текст дав тобі хоч трохи розуміння й допомоги у створенн
	>	і власної тульпи.		>	і власної тульпи.
	169	Найкращі побажання й удача — від нас з Айко.		169	Найкращі побажання й удача — від нас з Айко.
	170			170
	171			171
	172	### Джерело		172	### Джерело
	173	[24-Hour Guide to Tulpamancy](https://community.tulpa.info/topic/10742-24-hour-g		173	[24-Hour Guide to Tulpamancy](https://community.tulpa.info/topic/10742-24-hour-g
	>	uide-to-tulpamancy/)		>	uide-to-tulpamancy/)